2019年4月教師職業道德和專業發展
卷面總分:100分
試卷年份:2019
是否有答案:有
作答時間: 120分鐘
在教師職業道德評價活動中,以既定的目標為標準,對評價對象達成目標的程度進行的評價,這屬于
- A、絕對評價
- B、相對評價
- C、差異評價
- D、質性評價
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“教學相長”的思想,是我國歷史上流傳下來的最寶貴的教育遺產之一。時代的發展正在為這一思想賦于斷的內容。多媒體信息技術的發展,使我們獲取信息的渠道更廣泛,獲得知識更方便。在“視聽環境中長大"的學生,可能與教師站在同一起跑線上,甚至比教師跑得更快,所以許多教師提出“恭恭敬敬向學生學習"。教師既是教人者,又是學習者;教師既是自我教育者與研究者,又是自我引導者。對教師來說,修養是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。結合材料分析目前我國教師專業發展評價的依據。
教師職業道德評價過程可以分解為___、評價標準的運用與評價結論的形成,___三個環節。